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从去年开始，教育领域的改革一直备受关注。先是给学生“减负”，进行了一系列大刀阔斧的改革，而近日教育部再次发文，将劳动课从原来的综合实践活动课中独立出来，并表示从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立的课程。

对于70后和80后们，一定不陌生，小时候上学时学校就有一门劳动课，不过那时候的劳动课和现在不太一样。

那时候的劳动课内容倒也不少，比如有做手工、剪纸，还有针毛衣等等，虽然都是一些比较简单的基础性的技能，但是学生们却很喜欢上。相比枯燥的数学语文，劳动课动手能力强，所以学生们也都觉得有意思。

而现在的劳动课有了哪些变化呢？

根据介绍，现在的劳动课内容一共有10个任务群，每个任务群都由若干个项目组成。比如，日常生活劳动课里就包括清洁与卫生、收纳与整理，烹饪与营养以及家用器具的使用及维护等；而生产劳动则包括农业生产、工业生产以及新技术体验等。

不仅内容更丰富了，而且也与时俱进，非常实用。

在这些劳动内容中，农业生产一项中包括了种菜和养禽等，引发关注。

比如在1-2年级，要求学生种植和养护1-2种植物或饲养1-2种小动物；

而到了3-4年级就要体验种植蔬菜、饲养家禽了；

而到了7-9年级，则要体验当地常见的种植、养殖等生产活动，还会开展一系列的种养殖方面的劳动实践。

对于这样的课程，很多人都表示非常赞同。因为不仅是中小学生，就是现在很多成年的年轻人对农业都很陌生了，更别说农业生产。尤其是从小长在城市的孩子，农业知识更加淡薄，有时还会时不时地闹出“藤上摘土豆”“树上挂西瓜”的笑话来。

虽然很多孩子都远离了农村，但是有一个现象却是，每逢到了节假日，很多家长都喜欢带着孩子们走进田间地头，去体验和学习农耕文化。

在2020年的时候，中国青年报曾对2003名受访者做过一个调查，其中显示有90%的受访者都表示身边五谷不分的青少年挺多的；

而95.7%的人认为应该对青少年开展农耕文化教育，毕竟我国是有着五千年农耕文明的大国，这是我们深厚的历史文化；

同时也有71.9%的人希望学校能在春耕、秋收时节能够带着学生们去参加劳动体验；

此外，还有72.1%的人认为，我们从小就开始背“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，但是要真正理解这句诗的深刻含义，还是要回到黄土地的实践中，才能领悟粮食来之不易，才能更懂得去珍惜。

时常听老人们念叨说：“现在很多年轻人五谷都不分了。”这还真不是笑谈，比如我们常说的“五谷”——稻、黍、稷、麦、菽，分别指的是什么？你能答对几个呢？

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